(Lagi) Pengembangan Potensi Akademik

SD Khazanah Ilmu, tiada hentinya memberikan dukungan untuk siswa berprestasi dalam bidang Akademik. dalam upayanya memaksimalkan potensi yang ada dalam diri siswa. kali ini bersama Waka kesiswaan yang baru Ustdzah Sandra Inka Sasmita, S. Pd dan Ustdzah Siti Aminatu Sholihah di dampingi kepala SD Khazanah Ilmu Dra. Istikomah, M. Ag. ikut serta berpartisipasi dalam Olimpiade Matematika se Propinsi JATIM dan JATENG di UINSA Surabaya.

Ini merupakan Gebrakan awal Waka kesiswaan yang baru untuk terus memberikan yang terbaik untuk potensi siswa SD Khazanah Ilmu. GANBATE 

BIG THINK-START SMALL , ACT NOW,

Pengembangan Pembelajaran Bahasa Inggris

Dalam pembelajaran Bahasa Inggris dalam kelas hanya sebagian guru yang menggunakan metode mengajar yang  efektif. situasi pembelajaran yang menyenangkan dalam kelas sehingga para siswa tidak merasa bosan dan ngantuk sehingga proses pembelajaran dalam kelas jauh dari kata efektif.

Metode pembelajaran bahasa inggris memainkan peranan yang sangat penting di dalam kegiatan belajar bahasa Inggris. Ada banyak siswa yang mampu mencapai prestasi baik karena diajarkan menggunakan metode pembelajaran bahasa inggris yang tepat. Sebaliknya, kebanyakan siswa merasa bosan dan enggan belajar bahasa Inggris karena metode yang ada begitu membosankan.

SD Khazanah Ilmu bekerja sama dengan AIESEC Surabaya dalam pembelajaran pertukaran budaya dan pengembangan bahasa inggris, mendatangkan Mahasiswa dari Jerman Andrea Bossecker untuk memberikan pembelajaran bahasa inggris di SD Khazanah Ilmu.

Metode yang digunakan dalam pembejaran bahasa inggris

Audio Lingual Method

sebuah metode pembelajaran bahasa Inggris dimana guru mempraktikkan sebuah dialog pendek yang satupun artinya belum dapat diterjemahkan oleh siswa. Guru memberikan instruksi kepada siswa untuk mengikuti dialog tersebut dan siswa menebak maksud dialog dari mimik, pose dialog, dan beragam hal yang dipraktikkan oleh seorang guru.

Siswa diajak menghafal dialog yang bahkan mereka tidak mengetahui tulisan dan arti secara jelas. Mereka dipaksa berpikir untuk mengerti isi dialog dan menghafalnya dalam waktu singkat tanpa boleh membaca atau menulisnya. Setelah siswa menghafal, maka barulah mereka diberikan kata-kata yang ada di dalam dialog tersebut. Siswa membaca, kemudian mereka menulisnya

Total Physical Response 

Awal mulanya guru melakukan beberapa pekerjaan misalnya berjalan, duduk, memegang telinga, menaruh penggaris, atau menulis. Namun sebelum guru melaksanakan semua pekerjaan tersebut, ia memerintah dirinya terlebih dahulu dengan instruksi bahasa Inggris.

Setelah beberapa kali pengulangan melalui perintah yang dilakukan dan dilaksanakan oleh dirinya sendiri, pada tahap selanjutnya guru memberikan perintah kepada siswa dengan perintah yang sama dengan dirinya tadi. Melalui perintah tersebut, siswa diharapkan mampu melaksanakan sesuai dengan perintah dan contoh yang tadi diberikan. Tentu saja, guru tidak melaksanakan perintah tersebut dan guru hanya memberikan koreksi.

Thank You Andrea Bossecker

Meraih Asa Nasional

Perkembangan jiwa beragama pada anak – anak umumnya adalah perkembangan yang masih awal, tetapi sebenarnya sebelum masa anak- anak pun seorang anak telah mendapatkan sebuah pendidikan tentang keagamaan, yaitu dalam kandungan, masa pranatal dan masa bayi.

Agama pada masa anak-anak terbentuk melalui pengalaman-pengalaman yang diterima dari lingkungan lalu terbentuk sifat keagamaan pada anak. SD KHazanah Ilmu akan terus melahirkan generasi – generasi emas untuk menjadikan siswa sebagai seorang yang religius dalam lingkungan sekolah yang bersifat keagamaan.

Upaya dalam mengeksplorasi jiwa keagamaan ini dengan mencoba turut berpartisipasi dalam kegiatan seleksi AKSI JUNIOR INDOSIAR, dengan ini kami mampu bersaing dengan sekolahan yang lain dalam proses pengembangan minat dan bakat siswa.

DENGAN AGAMA HIDUP MENJADI TERARAH

Penyaluran Potensi Akademik

Daya cipta atau kreativitas ialah proses mental yang melibatkan penciptaan gagasan-gagasan/konsep  baru. tiada henti SD Khazanah Ilmu dalam perjalanannya terus memaksimalkan potensi siswanya dalam segala segala aspek untuk lebih mengoptimalkan dan memaksimalkan.

Kegiatan siswa yang terus mengikuti perlombaan akan terus di optimalkan, diharapkan mampu mengikuti kegiatan dengan baik karena kegiatan cerdas cermat merupakan salah satu kegiatan yang sangat banyak manfaatnya diantaranya untuk menyalurkan kreatifitas dan imajinasi siswa.

Terus kembangkan pengetahuan kalian, niscaya itu yang akan menjadi cahaya di masa depan